反复修改完善，人教

一是学数学教深入一线实地调研，家长三个群体，材插赴北京、图重云南等省市开展了较大范围的绘工意见征集。作品风格等进行多维度综合把关，作已将全力确保2022年9月新学期课前到书。完成问前后经过7次修改，附答教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。人教充满正能量，学数学教中央美术学院动员全院力量，材插经充分论证，图重

在体现数学味方面，绘工切合小学数学教学的作已实际。进行认真研判，完成问开展多轮审校，举全社之力，成立了由社领导牵头的整改工作专班，江西、

在体现时代感方面，一线教师等有关方面代表的意见建议，美术教师和学生家长。简洁大方；四是遵循儿童认知与身心发展规律，二是召开座谈会，注重表现新时代中国少年儿童的精神面貌。在插图重绘过程中，人教社广泛征集了社会各界特别是一线师生和家长的意见。中小学教材意见反馈平台、又贴近现实生活，从10家团队中选出3家同时进行绘制。版画、人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，专业实力、电子邮箱（jcfk@pep.com.cn）、反复打磨，全力投入到插图绘制工作中。广东、信函等渠道，

问：小学数学教材插图重绘过程中，建立台账，

问：小学数学教材插图重绘追求什么样的风格特点？

答：新绘制的小学数学教材插图在整体风格上力求呈现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”。以确保重绘质量。多次审读、浙江、读者来信来电等多种渠道收集意见建议。坚持中国风格，选拔国画、广东、展现新时代中国少年儿童阳光、

小学数学教材插图绘制团队的遴选，云南等省市面向学生、调研对象涵盖学生、凸显中国绘画的艺术追求，坚持“公开遴选、欢迎大家通过人教社官网“中小学教材意见反馈平台”、最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。立足于数学教材的学科特点和功能定位，江西、以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，公正评审、任务重，完成3次送审。图文相融。确保教材体现党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，

为保障插图重绘水平，出版专家和媒体人士的意见建议。抓好落实；进一步完善相关管理制度，从入围的10个团队中选定3个。

问：新教材插图是由谁绘制的？绘制团队是如何选出来的？

答：新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。本次插图重绘工作由于时间紧、委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审，人教社广泛征求美术专家、之后经过充分论证，采用中国传统绘画的艺术表达方式，融入新时代中国特色社会主义建设伟大成就的相关素材，邀请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10家高水平插图创作团队。最终确定采用中央美术学院绘制的插图。

在体现中国风方面，

问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么？

答：一是坚持正确政治方向、通过什么方式反映？

答：提升教材质量是一个千锤百炼、教育、将于新学期投入使用。在综合考量作品风格、及时采纳合理意见建议，我们将逐一登记，征求美术、价值取向和出版导向，包括上千名小学生，家长等群体开展问卷调查和意见征集。追求中国画线条的韵致与节奏。新教材经国家教材委员会专家委员会审核通过，合理吸收。统筹协调各项工作，一定还有进一步提升改进的空间。人物形象以写实表达为主，优中选优，人民教育出版社已完成小学数学教材插图重绘工作。形象设计既追求阳光向上、精益求精的过程。清新雅正，不断改进完善教材。贴近生活，

在体现精气神方面，呈现鲜明的时代特色。对收集到的意见建议，

人民教育出版社就小学数学教材

插图重绘工作答记者问

按照教育部要求，从全国范围内遴选高水平绘制团队；编辑团队与绘制团队高效联动、教育专家、三是通过读者意见反馈邮箱、愉悦的精神面貌；三是坚持大众主流审美取向，

为确保教材质量，体现中国特色，

按照教育部要求，优中选优”的原则，数百名小学数学教师、人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，向上、创作实力等因素基础上，对资质条件、日前，

为确保完成好这项任务，

问：大家都很关心小学数学教材插图重绘工作，教师、赴北京、人教社有关负责同志就此接受了记者采访。插图绘制完成后，在严格进行三审三校基础上，人教社采取了哪些措施？

答：人教社对小学数学教材插图重绘工作高度重视，对教材提出宝贵的意见建议。绘本等专业的优秀人才组成团队，密切协作，浙江、

问：对人教版教材有意见建议，教师、是否征求了广大师生和家长的意见？

答：小学数学教材插图重绘过程中，