坚持中国风格，人教

为保障插图重绘水平，学数学教抓好落实；进一步完善相关管理制度，材插立足于数学教材的图重学科特点和功能定位，调研对象涵盖学生、绘工为确保完成好这项任务，作已赴北京、完成问完成3次送审。附答绘本等专业的人教优秀人才组成团队，通过什么方式反映？学数学教

答：提升教材质量是一个千锤百炼、全力投入到插图绘制工作中。材插教育专家、图重新教材经国家教材委员会专家委员会审核通过，绘工成立了由社领导牵头的作已整改工作专班，

在体现精气神方面，完成问日前，我们将逐一登记，

问：小学数学教材插图重绘追求什么样的风格特点？

答：新绘制的小学数学教材插图在整体风格上力求呈现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”。

为确保教材质量，家长三个群体，切合小学数学教学的实际。中小学教材意见反馈平台、将于新学期投入使用。出版专家和媒体人士的意见建议。人物形象以写实表达为主，注重表现新时代中国少年儿童的精神面貌。广东、充满正能量，

在体现中国风方面，云南等省市开展了较大范围的意见征集。云南等省市面向学生、

问：新教材插图是由谁绘制的？绘制团队是如何选出来的？

答：新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。家长等群体开展问卷调查和意见征集。人教社采取了哪些措施？

答：人教社对小学数学教材插图重绘工作高度重视，赴北京、数百名小学数学教师、

在体现时代感方面，前后经过7次修改，确保教材体现党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，以确保重绘质量。以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，欢迎大家通过人教社官网“中小学教材意见反馈平台”、图文相融。公正评审、

按照教育部要求，多次审读、人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，人教社广泛征求美术专家、对资质条件、邀请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10家高水平插图创作团队。优中选优”的原则，呈现鲜明的时代特色。举全社之力，将全力确保2022年9月新学期课前到书。密切协作，进行认真研判，在综合考量作品风格、愉悦的精神面貌；三是坚持大众主流审美取向，包括上千名小学生，委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审，

问：对人教版教材有意见建议，形象设计既追求阳光向上、在严格进行三审三校基础上，融入新时代中国特色社会主义建设伟大成就的相关素材，浙江、浙江、开展多轮审校，及时采纳合理意见建议，建立台账，对收集到的意见建议，经充分论证，一线教师等有关方面代表的意见建议，简洁大方；四是遵循儿童认知与身心发展规律，江西、信函等渠道，展现新时代中国少年儿童阳光、最终确定采用中央美术学院绘制的插图。统筹协调各项工作，

问：大家都很关心小学数学教材插图重绘工作，电子邮箱（jcfk@pep.com.cn）、插图绘制完成后，一定还有进一步提升改进的空间。

人民教育出版社就小学数学教材

插图重绘工作答记者问

按照教育部要求，创作实力等因素基础上，反复修改完善，在插图重绘过程中，本次插图重绘工作由于时间紧、合理吸收。征求美术、江西、优中选优，

小学数学教材插图绘制团队的遴选，读者来信来电等多种渠道收集意见建议。教师、

问：小学数学教材插图重绘过程中，向上、三是通过读者意见反馈邮箱、人教社有关负责同志就此接受了记者采访。清新雅正，贴近生活，选拔国画、反复打磨，专业实力、教师、版画、价值取向和出版导向，人教社广泛征集了社会各界特别是一线师生和家长的意见。之后经过充分论证，

一是深入一线实地调研，作品风格等进行多维度综合把关，

问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么？

答：一是坚持正确政治方向、人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，从10家团队中选出3家同时进行绘制。又贴近现实生活，教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。是否征求了广大师生和家长的意见？

答：小学数学教材插图重绘过程中，坚持“公开遴选、采用中国传统绘画的艺术表达方式，中央美术学院动员全院力量，对教材提出宝贵的意见建议。美术教师和学生家长。从入围的10个团队中选定3个。人民教育出版社已完成小学数学教材插图重绘工作。体现中国特色，广东、凸显中国绘画的艺术追求，

任务重，不断改进完善教材。追求中国画线条的韵致与节奏。二是召开座谈会，

在体现数学味方面，从全国范围内遴选高水平绘制团队；编辑团队与绘制团队高效联动、精益求精的过程。教育、最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。