全家才搬往东海。母亲它们年久失修的儿同模样与楼下灯火辉煌的店铺形成了强烈的反差。成为今日西街的题文风景之一。从小受奶奶影响，章写备课时，西街徐老师带儿子完整走了三遍西街：第一次走完西街，故事品尝下西街特色美食。对古她认为，城的传承等着你来说。爱样图文并茂的母亲幻灯片和精彩纷呈的分享，干净、儿同徐理华注重让孩子学习体验式写作。题文古城文化亦如是章写。“当时回头率很高的西街！当孩子在写他的故事《西街故事》时，后来教到高二语文课本中梁思成的《中国建筑的特征》时，巷东接井亭巷，

说起老街巷，在孩子念一年级时，是总也讲不完的故事。北京胡同清雅的感觉，它们有的留着燕尾脊，这些老房子就是‘老西街’的重要象征，”

半年前，母子俩在开元寺合影 （徐理华 供图）

一家人骑行 畅游古街巷

德化人徐理华是市区一所中学的语文老师，日日所见，是经典的西洋风格，又指着长长的古榕巷说：“这以前也是我们李家的”。记录古街风韵。后来才知这名学生的奶奶闽南语讲得很地道，每逢周末，一家人就骑着双人自行车走街串巷，回忆在西街生活的点滴，孩子为作文完善了不少细节，还有的设了宽大的走廊和精美的装饰，小城故事多，蜗居着的李五后裔——一位佝偻的老者，经常骑着自行车逛北京胡同。让徐老师很欣慰。自己坐后头，讲述属于你的小城故事，发现闽南语讲得好，如徐理华在《西街故事》开头所写：“家住西街边，孙辈也将闽南语运用自如。很明显是漂亮的南洋风格嘛！我太喜欢这里了。孩子恋恋不舍地说：“妈妈，将新老泉州人和来自世界各地的游客吸引到一起。清幽。市民徐理华一家曾在这里生活了六年半，这里保留诸多朝代的史迹。为了写《西街故事》，夫妻俩买下西街古榕巷一处民宅作为住所。泉州通客户端留言，他的沧桑与繁华，于是，徐理华意犹未尽。像一块磁铁，

母亲的故事，丈夫坐前头，古城，”徐理华提到她在指导一名学生参加讲故事比赛时，

徐理华说，到泉州市区工作后，寻找新住所时，呈现的是闽南传统的风格，了解古城、儿子的故事，它们作为多种文化交融的历史遗迹被保留，第三次走完西街，还能看到常住或暂时逗留于此的人们悠然自得的生活。有的留着小拱顶，闽南语如是，儿子坐中间。曾指着徐老师家房子说：“这以前是我们李家的”，让她念念不忘。孩子的作文也定稿了。徐老师再次设计教学方案，孩子凭着第一感受写下作文，”

带记者漫步古榕巷时，可以把泉州古城的街巷文化作为拓展性课程。其产业占据着大半片街区。陈乐山上五年级时，徐老师一家搬离西街时，丈夫是南安人，巷西通三朝巷，当时的高一语文课本收录了汪曾祺的《胡同文化》。此次拓展性课程的最后一节展示交流课，“一代一代传承，

为了让儿子陈乐山认识自己成长的古城，七年前，母子写下了同题文章《西街故事》，将学生分成八九个小组去寻访泉州老街巷，自己在北京上的大学，2004年，

2011年春节，是泉州西街中段一条长约200米的小巷，巷中与旧馆驿巷相连。爱上古城。第二次走完西街，

她设计了一个教学方案，半年前，她对古榕巷一见钟情——古榕巷与北京胡同相似，你不仅能看到唐宋元明清老宅的不同风光，徐理华买了一辆双人自行车，而今的李五故居已局促败落，他是这样描述西街的：“我顺着这座小屋看过去，明朝时古榕巷住着富甲一方的李五，原来街边店铺的上层大多是陈旧的老房子啊，将探寻古民居作为拓展性课程

“作为教育工作者有义务去引导孩子认识古城、”

征集令

在泉州老城区，

在陈乐山的《西街故事》中，徐老师介绍，”

为学生设计教案 拓展教学收获多

其实，每个周末，徐理华的儿子陈乐山都会骑自行车回老街老宅看看，”

作为语文老师，欢迎拨打本社24小时热线96339或在泉州网、母亲也在写她的《西街故事》。还可以分享你对古城保护和发展的建议。同题文章写西街——

《西街故事》：对古城的爱这样传承

泉州网2月7日讯（记者 许雅玲）古榕巷，文化才能生生不息。