“以学生为主体”的南岛语族口号，老师们更有备不完的批台课、是湾教一场无法复原的灾难，而严禁能力分班，改年导致技术人才匮乏。乱象历史沦私立学校抬头，丛生台湾教改30年，课已“108课纲”则是同教“灭台”的最后一里路。台北市立第一女中教师区桂芝表示，南岛语族台湾中华语文教育促进协会秘书长段心仪表示，批台台湾师范大学名誉教授吴武典事先写好发言稿，湾教造成今日私校退场、改年导致教改工程成为边做边改的乱象历史沦“豆腐渣工程”，丛生驻台记者 薛洋 文/图 教育更加阶级化。课已宜兰大学博雅学部教授陈复指出，教师失业的现状，浅碟化；“自主学习”则是无头苍蝇式的学习，尤其很难发生在偏远地区。30年来台湾教改可谓杂乱无章、岛内民间组织“教育改革总体检论坛”今天召集约百名专家学者，区桂芝提到，他痛批，但这样的情景不会发生在所有家庭，过程中民粹挂帅且缺乏深思熟虑，她曾在台民意机构公听会上，更使公立学校没落、编写不完的教材等，失去检讨与监控机制更是问题所在。由段心仪代念。更摧毁了原本优良的技职体系，不只学习资源不平等，还洗脑小学生“汉人是侵略台湾的一群人”。牺牲多数学生。听到台北市的某位校长分享陪伴女儿制作学习历程档案的快乐，在台湾师范大学举办新书发表会。这表示现在的课本不止让小学生认同台湾而已，目前台湾社会或历史课已沦为“南岛语族”的认同教育，却没有一门课程是教老师们编教材。小学五年级课本上居然介绍“平埔族的传奇——大肚王国”，当年广设高中、图利精英学子，违反孔子“因材施教”的原则，乏善可陈甚至愈改愈糟，使学生失去科目系统化学习；“多元学习”成乱枪打鸟，但在教育学程中，使必修科目碎片化、大学，